Program Permata diambil alih 2012

 

Rosmah Mansor sewaktu mengadakan sidang akhbarnya di Taman Duta, Kuala Lumpur, semalam.

KUALA LUMPUR 22 Jun - Kementerian Pelajaran dan Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat akan hanya mengambil alih Program Permata Negara pada 2012.

Penaung program itu, Datin Seri Rosmah Mansor berkata, pengambilalihan itu hanya akan dibuat selepas dua akta berkaitan dipinda di Dewan Rakyat.
"Dua akta tersebut adalah Akta Pelajaran 1996 dan Akta Taman Asuhan Kanak-Kanak 1984," katanya pada sidang akhbar di kediamannya di Taman Duta di sini hari ini.

Rosmah berkata, mengikut perancangan awal pengambilalihan itu sepatutnya dilaksanakan Mac tahun depan tetapi pindaan kedua-dua akta itu memerlukan masa untuk diperhalusi.

Menurutnya, Kementerian Pelajaran akan mengambil alih program melibatkan pendidikan dan penjagaan kanak-kanak manakala Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat akan mengambil alih taman asuhan kanak-kanak (taska).

Jelasnya, pelaksanaan program Permata Negara oleh kedua-dua kementerian itu nanti akan diawasi oleh Majlis Pelaksanaan Program Permata Negara yang dipengerusikan oleh Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak.

Malah, katanya, Jawatankuasa Kerja Dasar Program Permata Negara yang dipengerusikan oleh beliau sendiri turut akan mengawasi program itu supaya ia berjalan dengan lancar.

Menurutnya, sehingga Jun ini 26 Pusat Anak Permata Negara (PAPN) di seluruh Malaysia telah dinaik taraf.
"Kita juga sedang mengenal pasti tapak yang sesuai untuk pembinaan PAPN di kawasan Parlimen Hulu Selangor seperti yang telah dijanjikan," katanya.

Menurutnya, secara keseluruhan sebanyak 220 buah taska akan mendapat manfaat daripada penambahbaikan program itu di seluruh negara.

Tambahnya, kira-kira 1,200 tenaga pengajar akan menjalani Kursus Pendidik Permata Negara sehingga akhir tahun ini.

Lima lagi taska Permata beroperasi Jun ini

KUALA TERENGGANU 28 Mei - Lima taman asuhan kanak-kanak (taska) Permata yang masih belum dibuka kerana beberapa masalah pembinaan di negeri ini dijangka bakal beroperasi selewat-lewatnya Jun ini.
Taska-taska tersebut terletak di Jertih, Langkap, Ladang, Kemasik dan Chukai di Kemaman.

Pengerusi Jawatankuasa Teknikal Permata Negara, Datuk Siti Azizah Sheikh Abod berkata, kesemua taska tersebut seharusnya beroperasi Januari lalu namun disebabkan masalah pertukaran lokasi, kelewatan pembinaan dan masalah cuaca menyebabkan operasinya terpaksa ditangguhkan.

Katanya, bagaimanapun setakat ini beliau berpuas hati dengan pembinaan 32 buah Taska Permata di negeri ini yang hampir 90 peratus telah siap diguna pakai.

"Hampir kesemua taska yang dibina di sini mengikut spesifikasi yang telah ditetapkan termasuk pembelajaran, aktiviti dan latihan yang diberikan mengikut modul Permata," katanya kepada Utusan Malaysia selepas lawatan kerja di Taska Permata Durian Burung di sini hari ini.

Turut hadir ialah Pengarah Yayasan Pembangunan Keluarga (YPK), Mohd. Shafaruddin Mustaffa.

Dalam pada itu, beliau turut berterima kasih kepada kerajaan negeri dan semua pihak yang banyak membantu dalam melaksanakan program Taska Permata di kesemua kawasan Dewan Undangan Negeri (DUN) di negeri itu.

Ujarnya, dengan wujudnya Taska Permata ia memberi kemudahan selain peluang kepada kanak-kanak untuk mendapatkan pembelajaran serta proses tumbesaran secara sihat dan baik.

"Taska Permata memenuhi kehendak ibu bapa dalam membentuk serta memberi pembelajaran secara efektif kepada anak-anak serta di dalam persekitaran yang selamat.

"Jadi ibu bapa kini tidak lagi perlu bimbang untuk menghantar anak-anak mereka ke taska memandangkan kita menempatkan pengasuh yang berpengalaman dalam tugasan tersebut," jelasnya.

Konsert Rossa-Melodi Cinta tampil kanak-kanak Permata

05/04/2010 7:59pm

KUALA LUMPUR 5 April – Seramai 50 kanak-kanak daripada program Permata Negara akan membuat penampilan khas dalam konsert penyanyi terkenal Indonesia, Rossa yang bakal berlangsung pada 29 Mei depan di Bukit Jalil di sini.

Pengerusi Jawatankuasa Projek Perintis Permata Negara, Datuk Siti Azizah Sheikh Abod berkata, kanak-kanak yang terpilih untuk beraksi bersama Rossa dalam ”Konsert Rossa-Melodi Cinta” terdiri daripada mereka yang cemerlang dan berbakat dalam akademik, seni koir dan muzik.

"Penampilan kanak-kanak ini adalah ekoran kekaguman Rossa terhadap usaha (isteri Perdana Menteri) Datin Seri Rosmah Mansor untuk menggilap bakat dan kecemerlangan kanak-kanak dalam bidang seni”, katanya pada sidang media Konsert Rossa-Melodi Cinta di sini hari ini.

Beliau berkata, Rosmah juga bersetuju menjadi penaung konsert itu selain menyaksikan penampilan khas kanak-kanak Permata pada konsert itu.

Selain itu, seramai 20 kanak-kanak dari kumpulan Tunas Budaya, Jabatan Kesenian dan Kebudayaan Negara turut terlibat bersama kanak-kanak daripada program Permata Negara dalam konsert berkenaan. – Bernama

Hasil program perintis Perkasa Remaja Negara menggalakkan

Rosmah Mansor menerima cenderamata ketika melawat Pusat Martha's Table di Washington, kelmarin. - BERNAMA

WASHINGTON 15 April - Program perintis Perkasa Remaja Negara yang bertujuan membangunkan remaja supaya lebih berkeyakinan dan berpandangan positif, menghasilkan keputusan menggalakkan, kata Isteri Perdana Menteri, Datin Seri Rosmah Mansor.
Rosmah yang juga Penaung Permata Negara berkata, seramai 30 remaja berumur antara 18 dan 25 tahun, yang pernah melanggar undang-undang negara, secara sukarela menyertai program kendalian Program Permata Negara bersama Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) dilaporkan memperlihatkan perubahan sikap positif terhadap diri sendiri dan masyarakat.

"Program itu bertujuan menanamkan keyakinan diri dan tidak menganggap diri mereka sebagai manusia gagal adalah mustahak, kerana mereka juga berhak seperti remaja lain untuk mendapat pendidikan dan perhatian," katanya kepada wartawan Malaysia selepas melawat Martha's Table, sebuah badan bukan berasaskan keuntungan yang aktif dalam aktiviti kebajikan dan sukarelawan di sini semalam.

Badan yang ditubuhkan 30 tahun lalu itu bermatlamat membantu "individu kurang bernasib baik dalam masyarakat sekeliling untuk membangunkan kehidupan lebih baik menerusi program sukarelawan."
Rosmah yang juga Presiden Badan Kebajikan dan Tenaga Isteri Menteri dan Timbalan Menteri (Bakti), berkata, laporan penuh mengenai pencapaian program dua bulan, yang bermula 1 Mac lepas, akan diumumkannya setelah projek perintis itu berakhir.

Rosmah berkata, remaja perlu diberi kebebasan memilih bidang yang diminati dan usaha perlu diberikan untuk membolehkan mereka mengembangkan minat sehingga mencapai kejayaan.

Mengenai lawatannya ke Martha's Table, Rosmah berkata, pihaknya sedang memikirkan satu program yang membolehkan remaja melakukan kerja-kerja berfaedah dan mempelajari bidang yang mereka minati di satu tempat selepas waktu sekolah.

"Datang untuk belajar bidang yang mereka minati seperti muzik, menyanyi, drama dan sebagainya. Selain melakukan kerja-kerja sekolah dengan dibantu oleh guru-guru," katanya.

Rosmah berkata, mustahak bagi tempat-tempat ini mempunyai guru-guru yang sesuai dan berminat mengajar serta sukarelawan untuk membantu.

Terdahulu, Presiden dan Ketua Pegawai Eksekutif Martha's Table Lindsey Buss dalam taklimatnya berkata sejak penubuhannya di kawasan komuniti yang terlibat gejala dadah pada 1980, banyak perubahan positif berlaku dan ia menjadi rumah kedua bagi kanak-kanak dan belia di kawasan itu.

Organisasi itu yang menerima hanya 18 peratus pendapatannya daripada geran kerajaan, mempunyai dua program iaitu program jangka pendek yang membabitkan program makanan dan pakaian bagi orang miskin dan satu lagi program jangka panjang melibatkan pendidikan dan perkhidmatan keluarga, katanya.
Buss berkata, Martha's Table mempunyai 10,000 sukarelawan setahun untuk membantu melaksanakan pelbagai aktiviti dan 70 guru berkelulusan ijazah pertama bagi mendidik 300 kanak-kanak dan belia berumur antara tiga bulan dan 18 tahun.

Para guru berkenaan, katanya, akan membantu mereka sebelum dan selepas sekolah, termasuk menolong mereka melakukan kerja sekolah dan mengadakan pelbagai aktiviti bagi meningkatkan kemahiran seperti reka bentuk grafik dan penerbitan video.

Pusat itu mencatatkan kelulusan 100 peratus bagi pelajar sekolah tinggi dan membantu ramai daripada mereka melanjutkan pelajaran ke kolej dan universiti, kata beliau. -- BERNAMA

Kunjungan Rosmah ke Amerika tingkatkan imej negara

KUALA LUMPUR 1 Mei - Kunjungan Datin Seri Rosmah Mansor ke Amerika Syarikat (AS) baru-baru ini telah berjaya meningkatkan lagi imej negara di luar negara, khusus menerusi perkongsian pengalaman beliau berhubung program pembangunan kanak-kanak yang beliau laksanakan di Malaysia, usaha mempromosi pelbagai budaya negara dan kerja-kerja amal yang beliau lakukan semasa lawatan tersebut
.
Bukan sahaja beliau dapat memainkan peranan secara berkesan sebagai isteri Perdana Menteri Malaysia semasa berada di Washington dan New York, namun Rosmah turut dilihat dapat melengkapkan lagi lawatan Datuk Seri Najib Tun Razak yang berhasrat membuka lembaran baru dalam peningkatan hubungan Malaysia-Amerika Syarikat dalam pelbagai bidang.

Sebagai permulaannya, apabila Rosmah diberi penghormatan mengambil bahagian dalam Forum Wanita Antarabangsa (WIF) yang berprestij First Ladies Speak di Dewan Hal Ehwal Ekonomi dan Sosial Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (ECOSOC) di New York, di mana beliau telah membangkitkan mengenai kepentingan untuk membuat pelaburan demi masa depan kanak-kanak yang merupakan modal insan akan datang.

Rosmah turut dianugerahi dengan Anugerah Keamanan dan Keharmonian Antarabangsa daripada Majlis Perniagaan bagi Persefahamanan Antarabangsa (BCIU) Amerika Syarikat, sebagai mengiktiraf pelbagai kerja-kerja amal yang telah beliau lakukan.

Anugerah tersebut juga sebagai meraikan hubungan penting yang semakin berkembang pesat antara Malaysia dengan kuasa besar dunia itu yang menjanjikan perolehan kepentingan bersama menerusi peningkatan perdagangan dan pelaburan kepada kedua-dua ekonomi untuk mula pulih dari krisis ekonomi global yang masih melanda.

Pada konvensyen khas WIF di mana Rosmah dan isteri Perdana Menteri Jamaica, Lorna Golding dijemput berucap, Rosmah telah menyentuh mengenai keperluan membantu kanak-kanak yang memerlukan bantuan, yang disifatkannya sebagai perjalanan yang perlu diteruskan oleh masyarakat antarabangsa bagi membantu golongan berkenaan.

Beliau mengajak masyarakat antarabangsa untuk memperkasakan golongan kanak-kanak.
Di forum itu, Rosmah turut berkongsi pengalamannya dalam melaksanakan program pembangunan kanak-kanak Permata Negara yang dimulakannya lebih tiga tahun lalu.

Para peserta konvensyen yang terdiri kebanyakannya daripada kalangan isteri para diplomat dan perwakilan ke PBB serta kalangan wanita profesional dari pelbagai latar belakang kerjaya begitu responsif terhadap isu yang beliau bangkitkan.

Sesetengahnya datang berjumpa sendiri dengan beliau kemudiannya untuk mendapat penjelasan lebih lanjut mengenai program pembangunan kanak-kanak yang dilaksanakan di Malaysia.
Beliau dan rombongan yang termasuk ahli-ahli Badan Amal dan Kebajikan Tenaga Isteri-Isteri (Bakti) serta Persatuan Isteri Menteri Besar dan Ketua Menteri turut melawat projek-projek komuniti yang dilaksanakan di Washington yang telah menambahkan lagi pengalaman mereka.

Misalnya mereka turut melawat pusat kegiatan seni Sitar Arts Center, yang telah dianugerahkan The Coming Up Taller oleh Wanita Pertama Amerika, Michelle Obama sebagai mengiktiraf peranan pusat itu selaku pusat kegiatan seni perdana selepas waktu persekolahan dan sebagai pertubuhan kemanusiaan untuk golongan remaja.

Lawatan turut meliputi Martha's Table, iaitu pusat bagi kanak-kanak selepas habis waktu persekolahan, yang terletak di kawasan yang pernah menjadi kawasan penagihan dadah.

Lawatan ke pusat-pusat sebegini yang dikendalikan oleh para sukarelawan, telah mendedahkan kepada ahli-ahli Bakti ke arah menubuhkan pusat yang serupa di Malaysia di mana kanak-kanak dan golongan remaja berpeluang menghabiskan masa mereka selepas menghadiri kelas, secara lebih produktif. - BERNAMA

Tidak hanya bagus akademik

MINGGUAN: Apa sebenarnya falsafah di sebalik Bidang Keberhasilan Utama Nasional (NKRA) pendidikan?

MUHYIDDIN YASSIN: NKRA Pendidikan sebenarnya adalah selaras dengan dasar pendidikan negara untuk melahirkan modal insan kamil daripada sistem pendidikan kita iaitu menerusi pembelajaran dan pengajaran. Yang kita telah laksanakan selama ini pun berdasarkan falsafah yang sama. Cuma yang ditekankan dalam NKRA adalah usaha untuk melonjakkan pencapaian kita dalam beberapa bidang kecil yang belum tercapai pencapaiannya. Sedangkan bidang-bidang ini dianggap penting yang boleh membantu meningkatkan pencapaian kita dalam soal pelajaran.

Umpamanya sistem pra sekolah yang telah dilaksanakan tetapi kita tidak anggap ia sebagai komponen penting dalam sistem pendidikan. Sebab itu dalam NKRA kita bawa masuk bidang prasekolah sebagai salah satu bidang yang utama. Ia dimasukkan dalam sub NKRA sebagai satu usaha untuk meningkatkan prestasi pelajaran anak-anak kita walaupun mereka belum ke sekolah.

Ia selaras dengan hasrat kerajaan untuk memberikan pendidikan awal kanak-kanak yang berkualiti sebagai asas untuk memastikan peningkatan minat dan kesinambungan kepada pendidikan di peringkat yang lebih tinggi.

Sebab itu pendidikan prasekolah dijadikan sub pertama NKRA kerana ia kita anggap penting sebagai asas untuk membentuk sahsiah dari segi emosi dan persiapan mental untuk kanak-kanak pergi ke sekolah biasa dan menerima ilmu dalam sistem formal. Langkah ini juga selaras dengan dapatan kajian iaitu sekiranya kanak-kanak yang mempunyai kemahiran tinggi dari peringkat awal pendidikan maka peluang untuk berjaya akan semakin meningkat.

Adakah ini bermakna NKRA membawa nafas baru kepada Dasar Pelajaran Negara? 

MUHYIDDIN YASSIN: Ia selari dengan pelan transformasi kerajaan, maknanya kita telah iktiraf ini adalah bahagian komponen pendidikan yang kita tidak boleh abaikan supaya kita boleh tingkatkan prestasi anak-anak kita. Setiap sub NKRA yang menyentuh tentang sekolah, literasi dan numerasi, guru-guru mempunyai matlamat yang amat jelas. Kita mahu anak-anak di Malaysia yang belajar ke sekolah sampai peringkat tiga tahun seharusnya sudah menguasai 3M.

Dalam keadaan sekarang ini kita sedang kenal pasti kelemahan-kelemahan kerana ada berlaku pelajar-pelajar yang telah sampai ke tingkatan satu masih tidak boleh membaca dan menulis.

Malah pada 2008 masih terdapat kira-kira 13 peratus (54,000) murid Tahun 1 tidak menguasai 2M iaitu membaca dan menulis. Perkara ini kita anggap serius kerana apabila melangkah ke tahap seterusnya mereka tidak dapat menguasai 3M. Ia akan menyumbang kepada peningkatan kadar keciciran di sekolah selain meningkatkan masalah disiplin. Kemudian melarat kepada kegagalan akademik secara kumulatif dan perkara ini amat sukar diperbaiki apabila mereka masuk ke peringkat lebih tinggi.

Jadi kita mengambil langkah awalan dengan memperkenalkan sub NKRA LINUS (literasi dan numerasi) supaya hal sebegitu tidak berlaku lagi. Kita telah mulakan supaya akhirnya kesan jangka panjang peratusan literasi setanding dengan negara maju di dunia. Tidak ada peratusan orang yang tidak boleh membaca mengira dan menulis tidak kira peringkat umur mana. Itu matlamat kita.

Seterusnya, keupayaan anak-anak kita menguasai bidang ilmu kerana mereka sudah pakar dan ada asas yang kukuh.

Bagaimana pula dengan program Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) yang dilihat hanya melonjakkan sekolah-sekolah yang sedia bagus?

MUHYIDDIN YASSIN: Dalam soal sekolah berprestasi tinggi, ia bukan soal mengenal pasti sekolah sahaja. Kita mahu menunjukkan di Malaysia sudah ada sekolah yang mencapai tahap kecemerlangan setanding dengan sekolah-sekolah di negara-negara maju. Ini kerana penanda aras yang tinggi dan ketat serta kriteria yang dikenalpasti juga bukan mudah. Hasil tinjauan kita sudah ada sekolah begitu walaupun jumlahnya kecil iaitu 20 sekolah. Tetapi kita harap dalam masa tiga tahun 100 sekolah atau lebih dalam kategori ini.
Tetapi di bawah program yang sama kita juga mahu menaikkan taraf sekolah-sekolah lain sebab itu kita perkenalkan school improvement programme . Adalah tidak benar jika ada tanggapan bahawa kerajaan hanya menumpukan kepada membangunkan sekolah-sekolah elit dengan memberikan layanan istimewa kepada mereka. Sekolah ini terbangun bukan kerana kita usahakan secara spesifik tetapi hasil daripada kepimpinan sekolah, kebijaksanaan guru, ibu bapa, pelajar, pelbagai program tambahan yang mereka laksanakan untuk menambah baik mutu program pembelajaran di sekolah.

Di pihak kerajaan kita sememangnya mahu meningkatkan martabat sekolah-sekolah di seluruh negara termasuk di paras yang rendah pun kita nak naikkan.

Kesemua ini ada kaitan dengan sub NKRA seterusnya iaitu tawaran baru kepada pengetua.

Ini kerana kita iktiraf sebahagian besar peningkatan di sekolah bergantung kepada kepimpinan guru di sekolah selain dokongan pihak-pihak yang lain seperti ibu bapa pelajar.
Di situ peranannya adalah pengetua dan guru-guru. Telah terbukti dalam SBT kenapa boleh sampai ke situ kerana ada keupayaan baru kepimpinan di kalangan pengetua dan guru besar sehingga sekolah itu boleh melonjak lebih tinggi dari sekolah lain. Sebab itu dalam bai'ah baru tawaran baru kita nak bagi satu skim tawaran istimewa berupa insentif, kalau meningkat kita boleh iktiraf pengetua dan guru dan kita beri insentif berbentuk wang dan sebagainya.

Apa sebenarnya keperluan mendesak yang membawa kepada pelaksanaan NKRA?

MUHYIDDIN YASSIN: Sebenarnya ia ada kaitan dengan Program Transformasi Kerajaan (GTP) yang dilancarkan oleh Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak pada 28 Januari lalu. Ini kerana biar pun Malaysia telah menunjukkan kemajuan bagi mencapai Wawasan 2020 tetapi kadar pertumbuhan negara khususnya dalam bidang ekonomi dan sosial agak lambat dan membimbangkan.

Pengenalan NKRA pendidikan adalah usaha penambahbaikan yang mesti dilakukan secara berterusan. Memang pun sebelum ada NKRA sasaran kita adalah untuk meningkatkan prestasi sekolah dan pencapaian pelajar. Tetapi inisiatif ini adalah sebagai inisiatif baru untuk menunjukkan komitmen serta kesungguhan kerajaan meningkatkan pencapaian kita dalam bidang pendidikan. Selain daripada perkara biasa yang kita lakukan secara berterusan, penambahbaikan kali ini dibuat dalam bentuk NKRA, bukan dari segi pembangunan dasar sebab dasar memang telah sedia ada. NKRA mementingkan tahap pencapaian. Misalnya untuk prasekolah daripada 67 peratus ditingkatkan kepada 87 peratus. Kita tak kata nak sediakan banyak sekolah saja tetapi kita meletakkan sasaran menerusi KPI yang kita guna pakai. Jadi NKRA adalah salah satu kerangka di mana setiap satu yang hendak kita buat kita tetapkan sasaran dari segi jumlah program dan hasil daripada program yang boleh meningkatkan pencapaian. Itu berbeza daripada dahulu, misalnya sekolah mesti ada jumlahnya. Kita di peringkat kementerian dan saya sebagai menteri peneraju bertanggungjawab hendak pastikan peratusan yang kita sebut kita nak capai mesti tercapai. Bermakna ini adalah pendekatan baru dan komitmen baru pimpinan dan kerajaan untuk meningkatkan tahap pencapaian kita dalam bidang pelajaran.

Kita bercakap soal kualiti, ramai pelajar cemerlang berjaya dilahirkan tetapi sistem pendidikan kita tidak mengajar murid-murid menjadi kreatif?

MUHYIDIN YASSIN: Kita berusaha perbaiki, kita buat transformasi kurikulum di semua peringkat di sekolah. Kita ada bahagian kurikulum khas di kementerian yang meneliti apakah kekurangan. Dan satu yang diakui oleh kita adalah tentang daya kreativiti anak-anak kita masih kurang berbanding di sekolah negara maju. Mereka lebih berani bersemuka dengan guru, pembelajaran secara interaktif, berani memberikan pandangan dan pendapat. Ini mungkin disebabkan cara pembelajaran, pengajaran, kita pula lebih menjurus kepada buku teks, silibus dan guru melihat kalau itu sudah dibuat maka cukuplah. Jadi ini tidak memberangsangkan pemikiran kreatif. Sebab itu kita kena teliti semula bagaimana kurikulum kita walaupun sudah baik boleh beri ruang kepada pelajar untuk menunjukkan kepintaran mereka dari segi kreativiti. Kalau belajar sesuatu matapelajaran itu bukan ikut buku teks sahaja, mereka boleh dapat ilmu lain apa lagi dengan sumbersumber baru dari Internet yang boleh menokok tambah lagi kreativiti mereka. Ruang ini semestinya ada di sekolah untuk membolehkan kreativiti berkembang, Jika tidak mereka akan setakat belajar dan mengajar itu sahaja, ini tidak membantu menjana pemikiran yang kreatif dan inovatif.

Adakah sistem pendidikan di Malaysia terlalu berorientasikan peperiksaan? Dan mungkin NKRA Pendidikan mampu mengubah pelaksanaan sistem seumpama itu?

MUHYIDDIN YASSIN: Tanggapannya begitu. Mungkin kerana sejak sekian lama baik daripada kerajaan mahupun masyarakat mereka menilai prestasi berdasarkan pencapaian akademik, straight A's, nak A semua, lebih banyak A lebih bagus. Saya tidak bersetuju dengan pendekatan sebegitu. Walaupun kita nak tekankan pencapaian akademik yang cemerlang tetapi jangan sampai itu yang lebih diutamakan. Ini kerana pembentukan sahsiah juga sama penting. Penting ada kreativiti, inovasi, bidang yang boleh menokok tambah kemahiran, berkaitan kokurikulum, soal kepemimpinan di sekolah, ruang untuk kreatif, interaksi. Banyak aspek dari segi pembelajaran yang tak tertumpu kepada bilik darjah, ini semua mesti diberi kredit. Sebab itu saya minta sukan dibawa semula ke sekolah. Di negara maju sukan jadi komponen penting tak pernah berubah. Sudah beratus tahun di Britain, Amerika sukan jadi komponen penting. Di Malaysia sudah agak merosot, jadi kita nak bawa balik nilai kesukanan kerana dalam kesukanan ada esprit de corp lebih lagi di Malaysia kerana kita mahu wujud kesefahaman antara kaum dan agama. Sukan boleh tembusi tembok-tembok sebegini, jadi inilah yang kita mahu, supaya dalam sistem pendidikan kita tidak hanya dinilai pencapaian akademik kerana akhirnya nanti mereka akan menjadi anggota dalam masyarakat. Tentunya kita tidak mahu melihat orang yang hanya faham matapelajaran di sekolah tetapi soal nak menghadapi dunia lebih mencabar, nak berfikir secara matang, menjurus soal-soal lain mereka tidak ada keupayaan. Jadi sebab itu kita nak lihat sistem pembelajaran tidak tertumpu kepada soal peperiksaan. Ini bermakna kurikulum kita kena nilai balik di mana ruang yang boleh. Lebih penting lagi latihan guru. Kepemimpinan guru untuk membimbing bukan hanya soal ada buku teks atau silibus tetapi lebih daripada itu. Soal latihan perguruan kita berikan perhatian dan tumpuan juga.

Setakat ini bagaimana pencapaian NKRA selepas dilancarkan awal tahun ini? 

MUHYIDDIN YASSIN: Daripada 1,353 prasekolah yang dirancang untuk beroperasi pada tahun ini, sebanyak 987 telah beroperasi. Masalah utama Kemajuan Masyarakat (Kemas) kerana pada masa ini guru-guru untuk prasekolah sedang mengikuti latihan. Bagaimanapun masalah tersebut akan diselesaikan pada Jun ini.

Selain itu sebanyak empat kelas prasekolah tambahan akan dibina di rumah panjang Sarawak dan empat lagi akan di Sabah.

Untuk LINUS, saringan awal telah dijalankan di seluruh negara dan didapati kira-kira 89 peratus sekolah rendah telah mengisi maklumat pencapaian saringan awal LINUS. Didapati 37 peratus murid Tahun 1 melepasi tahap literasi yang ditetapkan dan 46 peratus Tahun 1 melepasi tahap numerasi.

Pusat Permata di Hulu Selangor jika BN menang

Rosmah Manssor bersama Shahrizat Abdul Jalil beramah mesra dengan penduduk Kampung Sungai Buaya, Hulu Selangor, semalam. – UTUSAN/RASHID MAHFOF

HULU SELANGOR 4 April – Sebuah Pusat Permata Negara akan dibina di kawasan Hulu Selangor jika Barisan Nasional (BN) berjaya memenangi Pilihan Raya Kecil Parlimen Hulu Selangor 25 April ini.

Isteri Perdana Menteri, Datin Seri Rosmah Mansor yang memberi jaminan itu berkata, penubuhan pusat tersebut kelak akan mampu melonjakkan pencapaian generasi muda di kawasan Parlimen ini.

“BN ingin melihat anak-anak penduduk di luar bandar mendapat pendidikan terbaik bermula dengan Pusat Permata Negara,” katanya kepada media selepas menghadiri Majlis Malam Mesra Bersama Rakyat Dengan Isteri Perdana Menteri di Kampung Sungai Buaya di sini malam ini.

Turut hadir Menteri Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat, Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil serta Menteri Pertanian dan Industri Asas Tani, Datuk Seri Noh Omar.

Rosmah yang juga Pengerusi Jawatankuasa Kerja Dasar Permata Negara berkata, sebelum ini kerajaan BN memang mempunyai hasrat untuk menubuhkan pusat tersebut di dalam kawasan Parlimen ini tetapi mengalami masalah dari segi mendapatkan tanah.

Sehubungan itu, kata Rosmah, pihaknya telah berbincang dengan Jabatan Kemajuan Masyarakat (Kemas) dan Felda bagi tujuan tersebut.

Dalam majlis tersebut, Rosmah juga mahu penduduk di dalam Parlimen Hulu Selangor memilih BN kerana terbukti tidak adalah parti yang mampu memberikan keselesaan dan pembangunan kepada rakyat.

“Saya yakin BN mampu memberikan yang terbaik berbanding apa yang diberikan oleh pembangkang sejak dua tahun yang lalu,” katanya.